Jag passade på att handla på Willys efter skolan, köpte mest saker till middagen jag ska laga i morgon. Igår städades det och putsades det på lägenheten som bara den, Mamma och pappa kommer nämligen på besök i morgon och jag vill ju visa upp den från sin bästa sida!
Förutom just middagen jag tänker bjuda på, har jag bakat efterrätt idag. Och nä, det gick till en början inget vidare. Plockade på mig lite receptkort från när vi var i Kivik och en äppelkaka skulle fås till. Den bakades också, i och för sig, men den kommer inte att ätas...
Så jag fick ta en tur till Ica såhär på kvällskvisten och köpa lite nya ingredienser för en fruktpaj. Den blev fin i alla fall, så jag utgår ifrån att den kommer bli ätbar!
I morgon är det arbetsmarknadsdag i skolan, men först har vi föreläsning 8-10, och under själva arbetsmarknadsdagen har vi ändå massvis med jobb med grupparbetet. Det ska sammanställas intervjuer, och eftersom några i gruppen har ansvar för arbetsmarknadsdagen får vi resterande sammanställa de andra intervjuerna också... Dessutom måste Erlands intervju (som tog 1 timme och 40 min!) kortas ned från 8 sidor till typ... 1. Så jag tror inte att det blir så mycket arbetsmarknadsdag ändå, för min del, men ska försöka klämma in något seminarium mitt i allt om arbetet rullar på.
Och från en sak till en annan - det här med fysisk planering. Planeringsarkitekt.Vad är det för något? Många frågor vad man läser till - allt från mammas och pappas bekanta till gamla klasskamrater - och varje gång man säger att man läser till planeringsarkitekt får man exakt samma svar:
- Jaha! Vad roligt! ... Vad gör man då?
Det dumma är att det är så självklart för mig, att jag har svårt att svara någonting kort på den frågan. Jag tycker ju att vi planerare är så viktiga! Jag tycker ju att vi har sån stoooor, självklar plats på alla samhällsbyggnadskontor runt om i hela Sverige att alla egentligen borde veta vad man gör som fysisk planerare! Men nä, det vet man inte.
Så. Wikipedia säger: "Fysisk planering är en mångsidig verksamhet som behandlar användning av marken, vattnet och den byggda miljön utifrån ekologiska, sociala, estetiska och samhällsekonomiska synpunkter."
I huvudsak innebär det att man planerar en kommuns mark genom att upprätta planer för förnyelse och förändring i stad och på landsbygden. Det är en otroligt bred utbildning, och det här med samhällsplanering är så komplext att jag ibland blir förbannad över att det inte finns ett självklart, rätt svar för någonting.
Vi måste läsa om hur jorden kom till, hur marken ser ut, hur jordarterna i Sverige skiljer sig från varandra, hur kulturgeografin spelar in, hur människors bild på landskapet har betydelse, hur städer kan förtätas, varför städer ska förtätas, hur man skall belysa områden för att människor ska känna sig trygga, hur man får olika känslor beroende på hur vägar svänger och hus ser ut, hur olika människor ser olika på samhället, hur människor beter sig mot varandra, medborgarinflytande i planeringsprocessen, hur och vad som bör förvaras i vår kulturhistoria, hur man läser kartor, hur man CAD:ar bostadsområden, ritteknik, vem som skall få som dem vill, hur man överklagar, hur tomter styckas, hur bygglovshandläggning fungerar, varför stadsbyggnadshistorian är så viktig för oss, hur man ska främja grannsämja, hur man kan motverka segregering, varför vi har problem i vissa områden i staden och inte i andra, vad som är positivt och negativt med externa köpcentran, varför olika färger gör sig olika bra i olika områden, hur man skriver miljökonsekvensbeskrivningar och vad som skall finnas med, hur man gör översiktsplaner och varför osv, osv, osv.... Listan kan göras flera meter lång, det lovar jag.
Och det viktigaste i sammanhanget: som planerare kommer man att fungera som spindeln i nätet. Vi måste lära oss någonting från minsta lilla område inom stadsplanering för att veta när det är dags att ta in en expert i projektet. Så att vi kan motverka jordskrev. Så att alla får en bra hemmamiljö. Så att man kan ta sig hem från Friskis och Svettis på kvällarna utan att känna sig otrygg.
Så, för att dra kopplingar till vad vi sysslar med just nu i skolan (mest för att förklara bilderna i inlägget) läser vi kursen Naturresurser och landskapsplanering som egentligen består av två delar; naturgeografi och kulturgeografi. Vi har tentat av det teoretiska och sysslar nu med ett projektarbete där vi har blivit tilldelade områden på landsbygden som vi skall analysera för att hitta bra, hållbara lösningar. Detta gör vi genom fältarbete (åker ut till platsen, tittar runt, känner, klämmer, diskuterar och analyserar odlingsrösen, kossor, vägar, bebyggelse, sädeslag, dalgångar, vattendrag, madar, namn på brevlådor, företag, verksamheter m.m.m.m) intervjuer (som är enda sättet att få fram immateriella värden på, det vill säga invånarnas känslor, deras minnen, vad de tycker, hur de ser på sitt landskap, vad de vill förändra, vad de vill bevara, vad de tycker är viktigt, vart de går ut med sina hundar, vart de rider sina hästar, om de vågar släppa iväg sina barn till skolbussen), och genom att hålla en god kontakt med kommunen, länsstyrelsen och t.ex. SLU, studera historia kartor, göra GIS-kartor, studera befolkningsstatistik, busstidtabeller, vilka förskolor som finns, vart man har sin vårdcentral, vart man handlar, om man pendlar ut eller om man pendlar in i området, om det finns regionala särdrag, om det finns utrotningshotade arter, fornminnesmärkta stenrösen, om bonden bor på sin gård... ja. Vi gör alltså mer än att rita vägar på ett vitt papper, eller placera ut hus på random som vissa verkar ha fått för sig.
Så nej, jag blir ingen landskapsarkitekt.
Så nej, en planeringsarkitekt planterar inte buskar i en park.
Så nej, jag kommer inte inreda sovrum som yrke.
Så nej, att vara planerare är inte som att spela The Sims.
Jag kommer att blir planeringsarkitekt. Med en jäkla massa kunskap. Och det kommer att bli helt underbart.
Har ni klarat er hela vägen hit - grattis!
Och godnatt!
Puss,
Stina
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar